妙手裁春春色妍，

桃李爭開朵朵鮮。

不是園丁辛勤育，

哪得祖國春滿園？

文章短小精悍，以詩歌的形式呈現，熟練恰當地運用了比喻的修辭手法，抒發(fā)了對老師的贊美和敬佩之情。賦予了文章節(jié)奏感、韻律感，有較強的藝術感染力。