應用水，發(fā)揮教師學習共同體的作用，提高教師教研水，提高教師整體教學水。

　　3.結合學生家庭教育配合力度相對薄弱，學生學習慣、行為慣相對較差的情況，有針對性的在科學提升教育教學質(zhì)量上下工夫。

　　4.繼續(xù)加強教學常規(guī)的落實，加強教師的培訓學習，力爭讓每一位教師的業(yè)務素養(yǎng)、業(yè)務能力更上一層樓。